松原です。
最近の学生は，あまり本を読まないので，講義では毎時間書籍の回覧をしています，と偉そうに言っていましたが，うちの研究室のメンバーの中には，よく読んでいる人もいます。先日，吉岡さんと渡邊さんに「思考の整理学」（外山滋比古）を紹介してもらい，やっと読み始めたところです。まだ37ページくらいですが，日本の学校では，優秀なグライダーを作っているが，自分で飛べる飛行機はできない，というようなことが書いてあります。『今の学校は，教える側が積極的でありすぎる。....また，知識を与えるのに有能であればあるほど，学習者を受け身にする。本当の教育には失敗するという皮肉なことになる。』という部分を読んで，『知識を与えるのにそれほど有能でない』僕は，やや救われたような気がしました。先日の養老先生の「学ぶ態度」と，ほぼ同じ主旨だと思いますし，日頃，僕が学生の気質について論じていることとも共通性があります。と言うよりも，1983年に出版された本に，言い尽くされているのかも知れませんね。これまで，大学教員のFD活動の一環だなどと，自分の頭で考えて理論化（？）しつつあると思っていたことは，この本ではすでに語り尽くされていた，と言うことなのかも知れません。だとすれば，これまでのエフォートを放棄して，その時間を，具体的な行動に使えばよいということになります。ただ，教育者としてどう振る舞えばよいのか，は，やはり模索ですが。よい知恵があれば教えて下さい。
さて，本日の1枚は某鉄道の階段の広告です。景観政策が売りの自治体なのに，と少し悲しい気がしました。
