松原です。
先日，授業中の板書のことを書きましたが，ともかく，この2週間ほど板書を増やすことを意識しています。僕のイメージでは，学生諸君は，カラフルなPowerPointを用意するのがよい授業で，プリントや板書だけの授業は遅れている，と感じているはずだ，という思い込みがありました。また，板書をノートに書くことは時間の無駄，という思い込みもありました。「思い込み」と書いたのは，間違っていたのではないか，と考え始めている証拠なのですが。「板書をノートに書くことは時間の無駄」というのは，相当なボリュームの知識を吸収していくことを考えると，ゆっくりと板書をし，学生がノートをとる，そのペースが遅すぎる，そんなことは学生が自分でやればよい，という考えがあったからです。同時に，僕が小学校で習った先生方は，職人的に上手な板書をしておられたので，汚い文字を黒板に残すことが嫌だという気持ちもありました。しかし，テキストやプリントに書いてあることであっても，教員にとっては聞き飽きた言葉でも，学生からすると，初めてのもの，あるいは忘れかけているものも多いわけです（そのことの是非は，別途論じたいのですが）。なので，「ねつかんりゅうりつ」と言葉を発して「熱貫流率」と板書をする，学生がノートをとる，ということは，それなりに，意味があると感じ始めています。しかも，板書というのは，リアルタイムで書くわけですから，一種のPowerpointで使われる「アニメーション」とおなじようなものです。なので，今年は，大幅なバージョンアップとはいえなくとも，板書を増やす，ということを意識して頑張ってみたいと思っています。「建築環境工学i」を再履修しているある学生は，板書も増えてわかりやすくなった，と感想を書いてくれました。
三条通りにある家邉徳時計店です。一回生の合宿研修の東山コースでは，三条通りの近代建築を中心に見学が組まれています。今年は5月16日の予定です。
