松原です。
後期は学生による意見調査の対象科目を「建築環境工学II」としました。記名の自由記述は，各教員が授業改善の参考にすることになっています。あまり強い批判がないのは，この頃の学生気質かなと思いますが，肯定的な意見の中で，7名の人から，毎回の本の紹介がよい，という声があり，喜んでいます。「あまり本を読んでいません」という声を聞くことが多かったので，どうかな，と思っていたのですが，今年は，難しい専門書は減らして，新書など「ちょっと読んでみようかな」と思えそうな本を増やしたことが良かったかも知れません。また，僕が読み込んだ証拠のある書き込みが多く，手垢で汚れた本を意図的に紹介しました。「教科書には載らない部分に知恵があるし，本当の魅力があるので，様々な本を紹介して世界を広げてもらったことには，大変意義があったと感じます。」「毎回，授業で本を紹介するやり方は今後も続けて欲しい。」「参考文献も難しいものもあったが，様々な視点の本があり，面白かった。特に残響2秒，みたいな本が印象に残っている。」といった具合です。授業の意図に関しては「環境デザイン実習で気づくべき光，風，地形等について環境の側面を学ぶことができ，貴重だった。」「...普段，私は平面的に考えがちだったが，立面や断面からも考えるようになったり，新しい視点で考えることができるようになった。」等の声もあり，それなりに教員の思いは伝わったかな，と感じています。あわせて「毎回，他の人が書いた感想などへのコメントを聞くのが面白かったです。自分にはない視点での意見が多く，ためになりました。」「感想を紹介するというスタイルは，他の学生の考えていることを知るきっかけになり，とても良かったので続けて欲しい。」と言う声には，励まされます。毎回，3-6名程度の声をピックアップして紹介するのですが，実は，結構考えて選んでいるのです。それなりに深く考えているもの，ユニークなものを選ぶことが多いですが，今年気をつけたのは，取り上げる人が偏らないように，ということです。「自分の声も取り上げてもらえた」という気持ちをモーティべーションにつなげて欲しい，と考えたからです。このことについては，確証は得られませんでしたが。
賀茂川の工事の様子です。流路は狭くなるようですね。
