松原です。
本日は，久しぶりに休もうかと思ったのですが，研究室の様子を尋ねると「4名います」，とのことで，少しでもモーティべーションが高まるかな，とやってきました(今年はLINEで連絡が取れるのでレスポンスが早いです)。到着すると１名増えていて，修論・卒論生は全員奮闘中です。修論は1/31，卒論は2/3が提出日ですので，直近の日曜日は「休日」などといっていられないのです。今年は，各種のリレー講義が後半に集中してしまったので，その準備もあります。明日からは，大学院「環境実験法特論」が始まります。
卒論の指導，修論の指導，とはどのようなことなのか，を日々考えます。僕は教員としてのキャリアは長いのですが，学生の反応は数年程度でかなり変化していますので，ある意味，毎年考えこみます。どんな方法がよいのか，をです。赤ペンをいれる，というけれど，細かい文章表現をそのまま書かせて良いのか，とか，「そんなこと自分で調べろ」というのがよいのか，等。しかし，現時点での結論は，精神論的ですが，「きっとこんな風に考えているのだろうな。甘い気もするけど，やる気が高まるためにはどうするかな..」とその学生の気持ちを推測することで，多少はよい関係が築けるし，論文の質も高くなるということです。うまくいかないことも沢山ありますが...。
「写真の解説」
北大路橋の上から，如意ヶ嶽（大文字山）を見たところです。もっと早い時間だったら，きれいに「大」の字がみえただろうと思います。
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