松原です。
本日，修士研究発表会が終了しました。僕の指導の院生がいなかったので，やや気楽でした。指導している院生がいると（ほぼ毎年ですが），発表や質疑がうまくできるか，とか想定外の質問を受けて教員が緊張したり等，やや神経を使いますが。
さて，昨日の朝日新聞に「主体性・創造力が欲しい 企業，学生・大学に不満」という記事が掲載されていました（経団連会員企業等への調査）。大学生の採用で重視することを5点満点で評価してもらったところ，「主体性」4.6，「コミュニケーション力」「実行力」4.5だったとのことです。また「最近の学生に不足している素質」という質問には，「主体性」89.1％がトップ，「能力・知識面での不足」については，既存の価値観にとらわれない「創造力」76.5％がトップとのことでした。大学に取り組みを期待することとしては，「教育方法の改善」76.5％でした。
大学の教育は企業への就職だけが目標ではないので，この結果を見る上で注意は必要ですが，無視できないものでもあります。この記事を紹介しようと思った理由は，僕が教員として，学生を見て感じていて，努力していることに近いからです。「創造力」に関連する過去の記事は，「正解のない問いかけ」（101125），「新たなゼミの試み」（101211），「自分自身の発想に到達すること」（101212）などがあります。主体性については，知的好奇心をもって，どんどん勉強をする姿勢をもっと期待したいと思っています。教育者として，何を目標とするか，は重要なことだと考えています。研究者と教育者の両面を持っている職業人ですので，いろいろなスタンスがありますが。
